Nubes

Hace unos días les leí una poesía sobre nubes que se asemejaban a animales o cosas y como ese día las nubes eran muy blancas, salimos a dar un paseito por el patio del cole para mirarlas, además de nubes vimos aviones,el sol y ...¡la luna! que les sorprendió mucho. Lo primero que vieron fue un corazón y un dragón echando fuego . Devuelta a la clase hicieron un dibujo, con el color blanco 8como las nubes) sobre un folio azul , cuando lleven los trabajos a casa al final del trimestre lo vereis terminado, aquí tenéis un adelanto.

¡¡¡¡PINTURAS!!!!

Para practicar el trazo horizontal hemos pintado las rayas de la cola de una ardilla, vimos fotos de ardillas en un libro de la "seño" Rocío y con pintura marrón y pincel disfrutaron todos, ya veis lo formalitos que están y aunque alguno que otro se llevó una mancha de pintura a casa, la experiencia mereció la pena.

Creatividad

Y como ya saben muchas cosas de cómo es su cuerpo, ahora pueden inventar un cuerpo distinto al suyo, nada menos que un monstruo que de mucho, mucho miedo y con un nombre…de monstruo.Pinchad en la imagen para ampliarla.

La clase de David, todo un lujo.

La semana pasada David Linares (médico y padre de un alumno de 2ºB) pasó unas horas con nosotros explicando a los niños y niñas cómo es nuestro cuerpo por dentro con ayuda de un dibujo y del esqueleto, ellos estuvieron muy atentos y le hicieron algunas preguntas que David con mucha paciencia les contestó. Después, ya en la clase hicieron un dibujo y aquí tenéis la prueba de lo bien que aprovecharon la explicación. Gracias David.

 

LA IMPORTANCIA DE LLAMARSE...

"Nunca escribo mi nombre en los libros que compro hasta después de haberlos leído, porque sólo entonces puedo llamarlos míos." Carlo Dossi (1849-1910) Escritor italiano.



Mis alumnos y alumnas decidieron en las primeras semanas de curso llamarse "Las estrellas de mar",me parece un nombre muy bonito.


 La importancia de la identificación con un nombre no sólo pasa por el aspecto formal y nominal, sino que tiene un componente social porque el niño o adolescente se relaciona, vive en un espacio, se desarrolla y tiene características propias y únicas.

En el colegio cada niño y niña forma parte de un grupo-clase con sus particularidades, ritmos, características, gustos, intereses. El sentimiento de pertenencia se va afianzando y en este entramado, el lugar del nombre, adquiere gran relevancia. El nombre de cada grupo, es lo que le da identidad.

"Cómo ser una mamá cruasán"

Hace unos días escuché en la radio una entrevista a Pamela Druckerman,autora del libro "Cómo ser una mamá cruasán" (como conseguir de forma relajada que tu hijo sea un dormilón y un pequeño gastrónomo desde sus primeros meses)me pareció muy interesante.Os pongo el enlace a un articulo sobre este libro ya que es un tema que a todas las familias interesa. "Cómo ser una mamá cruasán"